핵심 최신 카지노 게임 #10 : 다양성 및 형평성
최신 카지노 게임 :집중된 문의의 고급 영역
학습 최신 카지노 게임에 대한 간단한 설명 :학생들은 인종, 민족, 성별, 성, 종교, 신체 능력, 언어 및/또는 사회 계급을 포함하여 주제에 중점을 두지 않는 과정을 통해 최신 카지노 게임에 대한 이해를 보여줍니다. 학생들은 최신 카지노 게임과 형평성을 분석하기 위해 중요한 접근법 및/또는 방법을 배우고 적용 할뿐만 아니라 홍보에 대한 사회적 장벽을 조사합니다..
확인 표준 또는 요구 사항
대학의 핵심 요건의 맥락에서 최신 카지노 게임은 인종, 민족, 성별, 사회 계급, 국가 출신 및 기타 사회적으로 구성된 범주와 같은 사회적 정체성의 영향을받는 문화적 차이에 대한 이해를 말합니다. 형평성은 이러한 차이를 평가하면서 사회적 공정성을 향상시키려는 노력을 말합니다.
이 핵심 최신 카지노 게임는 일반적 으로이 최신 카지노 게임에 적어도 1 개의 학점 (예 : 15 시간의 교육)을 바치거나 최신 카지노 게임에 충분한주의를 기울이는 전제 조건을 가진 단일 코스에 만족합니다..
코스 또는 시퀀스만족이 핵심 최신 카지노 게임는 :
- 핵심 최신 카지노 게임와 강의 계획서와 함께 강의 계획서에 원래 형태의 핵심 최신 카지노 게임를 포함시킵니다.
- 과정에 적합한 다른 학생 학습 결과와 함께 강의 계획서 에서이 핵심 최신 카지노 게임를 다루는 1 개 이상의 학생 학습 결과 포함..
- 강의 계획서에서 학생들이 핵심 최신 카지노 게임에 설명 된 역량을 습득하는 데 도움이되는 교육 기술과 학생 경험을 식별합니다..
- 학생들이 학생 학습 결과에 설명 된 역량을 획득했는지 여부를 평가하고 핵심 커리큘럼 보드에보고 할 수있는 데이터를 수집하고 분석하는 방법을 사용합니다.
캡 스톤 코스통합CO10은 학생 학습 결과를 포함해야합니다.
승인 된 학생 학습 결과 및 평가 방법의 일부 예는이 문서의 뒷부분에 나열되어 있습니다. 교수진은이 목록에서 1 개 이상의 예를 통합하거나 자신의 학생 학습 결과와 최신 카지노 게임를 가르치고 평가하는 방법을 제안 할 수 있습니다.
제안 된 학생 학습 결과 및 평가 방법
교수진은이 목록에서 하나 이상의 예제를 통합하거나 자신의 학생 학습 결과와 최신 카지노 게임를 평가하는 방법을 제안 할 수 있습니다.
학생들은 최신 카지노 게임과 평등에 대한 효과적이고 적절한주의를 지원하는인지, 정서적, 행동 기술과 특성을 개발할 것입니다.
코스만족co10 및 캡 스톤통합코스의 수준과 의도에 적합한 다음과 같은 SLO를 포함 할 수 있습니다.
학생들은 다음과 같이 할 수 있습니다 :
- 그 역사, 가치, 정치, 경제 또는 신념 및 관행과 관련하여 다양한 문화 그룹 또는 그룹의 구성원에게 중요한 복잡한 요소를 식별
- 문화적 차이의 모델과 이론을 사용하여 최신 카지노 게임과 형평성의 주제를 조사
- 문화적 차이 및/또는 형평성에 대한 복잡한 질문을 분석하기 위해 적절한 문의 방법을 선택하고 적용하십시오
- 미국 이외의 지역 또는 미국 내에서 지배적이지 않거나 소외된 그룹에서 최소 1 사회 또는 문화에서 사람들의 인식, 관점 또는 삶의 경험을 설명합니다
- 인종, 민족, 성별, 사회 계급, 종교, 성 정체성, 능력, 국적 또는 기타 정체성을 포함하여 과정에서 다루는 중앙 역사적 및 현재 최신 카지노 게임 문제에 대한 인식을 명확하게 표현하십시오.
- 역사, 관습, 세계관, /또는 미국 이외의 1 개 이상의 국 출신 그룹 또는 미국 내 소수 민족의 기타 문화적 마커에 대한 지식을 보여줍니다
- 자신의 사회 또는 비 지배적이거나 소외된 그룹에 대한 문화적 차이, 문화적 규칙 및 문화적 편견에 대한 정보를 분석하고 해석합니다
- 문화 단체가 다른 방법과 그러한 차이가 서로 관련하여 어떻게 배치되는지 분석
- 개인의 삶의 경험 및/또는 관점에 영향을 미치기 위해 인종, 계급 및 성별과 같은 사회적 정체성이 교차하는 방법
- 집중적이고 광범위한 학제 간 맥락에서 다른 문화에 대한 지식을 통합, 합성 및 적용합니다.
핵심 최신 카지노 게임를 만족시키는 것으로 확인 된 모든 과정은 학생들이 최신 카지노 게임에 설명 된 지식과 기술을 얼마나 잘 배우고 있는지 결정하기 위해 정기적으로 평가됩니다. 강사는 학생 학습을 직접 측정하는 방법을 개발하고 (과정에서 학생들이 생산하는 업무를 평가함으로써) 요청시 이러한 측정을 핵심위원회에보고해야합니다..
코스만족CO10에는 평가 방법 및 계획도 포함해야합니다. 다음은 일부 잠재적 측정 도구와 함께 평가를 위해 측정 가능한 데이터를 생성 할 수있는 과제에 대한 제안입니다.
- 공유 (표준, 프로그램 전체) 시험 질문은 미국 내에서 미국 외부의 소수 민족 또는 소수 민족의 역사에 대한 지식을 보여주는 공유 (표준, 프로그램 전체) 시험 질문이 미국 내에서 소수 민족 또는 소수 민족 상태에 대한 기타 문화적 마커 (이런 종류의 다중 체포 질문에 적용될 수 있음)를 적용 할 수 있습니다.
- 학생들이 자신의 사회 나 미국 외부 또는 미국 내에서 문화적 차이, 문화적 규칙 및 문화적 편견을 논의하고/또는 분석 해야하는 글쓰기 과제 (미국 내에서 발생하지 않거나 소외된 그룹에 대해 논의 및/또는 분석 한 그룹에 대해 논의 및/또는 소외된 그룹에 대해 논의하고 분석해야합니다.
- 학생들이 인종, 민족, 성별, 사회 계급, 종교, 성 정체성, 능력, 국가 출신 또는 기타 정체성을 포함하여 1 개 이상의 중심 최신 카지노 게임 문제에 대한 지식을 통합, 합성 및 적용하도록 장려하는 과제 및 토론 질문 작성 (1 또는 더 많은 CO10 SLOS)에 대해 수집 및 점수를받을 수 있습니다.
- 미국 내에서 미국 외부 또는 소수 민족의 역사, 관습, 세계관 및/또는 기타 문화적 마커에 대한 역사, 관습, 세계관 및/또는 기타 문화적 마커를 비판적으로 논의하는 구두 프레젠테이션 (라이브 또는 기록 된 학생 성능의 맥락에서 2 개 또는 더 많은 전문가에 의해 CO10 슬로로를 사용하는 2 개 또는 더 많은 전문가에 의해 평가 될 수 있음).