Báo cáo tỷ lệ kèo nhà cái malaysia FD lần thứ 27 (5/9)
“tỷ lệ kèo nhà cái malaysia FD lần thứ 27 của Trung tâm Phát triển Giáo dục Đại học Khoa học Tokyo” được tổ chức vào Thứ Bảy, ngày 5 tháng 9 năm 2020
Bài giảng được giảng dạy bởi Giáo sư Katsuaki Suzuki, Đại học Kumamoto (Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Hệ thống Giảng dạy và Trưởng Khoa Nghiên cứu Hệ thống Giảng dạy sau đại học) Những người tham gia đã xem trước video bài giảng của Giáo sư Suzuki và vào ngày diễn ra sự kiện, sự kiện được tổ chức theo hình thức lớp học đảo ngược, với các ý kiến được trao đổi qua Zoom
Trong bài giảng sơ bộ, lần đầu tiên người ta giải thích rằng hình thức lớp học sẽ hoàn toàn trực tuyến trong đại dịch vi-rút corona và trong tương lai với vi-rút corona, có thể có nhiều hình thức, chẳng hạn như loại Internet (hoàn toàn trực tuyến), loại kết hợp (trực tiếp + trực tuyến) và các lớp học trực tiếp hoàn toàn với các biện pháp phòng ngừa bệnh truyền nhiễm (trở lại hình thức truyền thống) Tiếp theo, như một phần của ``Bảy Đề xuất Ứng phó Khẩn cấp Corona'', các ý tưởng thiết kế các lớp học từ xa cho đến khi thời gian bình thường trở lại đã được giới thiệu Hơn nữa, ông còn giới thiệu tầm quan trọng của việc thúc đẩy quyền tự chủ được xây dựng thông qua cơ cấu và đối thoại, thiết kế hỗ trợ học tập dựa trên nền giáo dục “không giảng dạy” và thiết kế hỗ trợ học tập bên ngoài lớp học
Vào ngày tỷ lệ kèo nhà cái malaysia, sau bài phát biểu khai mạc của Phó Chủ tịch Yasushi Idemoto (Giám đốc Trung tâm Phát triển Giáo dục), Yuki Watanabe, Chủ tịch Tiểu ban Đánh giá Giáo dục của Trung tâm Phát triển Giáo dục, đã giải thích những điểm chính của video bài giảng, bao gồm cả việc nó liên quan như thế nào đến thực trạng tại trường đại học của chúng ta Việc trao đổi ý kiến trong các nhóm nhỏ sử dụng chức năng phòng đột phá của Zoom bao gồm ba phần: ``Tự giới thiệu và giới thiệu về các lớp tôi dạy'', ``Chia sẻ vấn đề'' và ``Giải quyết vấn đề kết hợp'' Thành viên ủy ban Watanabe đã báo cáo về tình trạng học tập của sinh viên đại học của chúng tôi trong các lớp học trực tuyến, dựa trên so sánh kết quả của một cuộc khảo sát được thực hiện vào tháng 4 và tháng 8 năm 2020 đối với tất cả sinh viên Trên cơ sở trao đổi nhóm, tất cả các đại biểu đã cùng thảo luận và trao đổi ý kiến sôi nổi về các biện pháp ngăn chặn gian lận thi cử và chăm sóc học sinh có tỷ lệ điểm danh thấp bằng hệ thống quản lý điểm danh Cuối cùng, Phó Chủ tịch Yasushi Idemoto (Giám đốc Trung tâm Phát triển Giáo dục) đã phát biểu bế mạc
<Tóm tắt>
Chủ đề: Về lớp học tốt hơn trong “lối sống mới”
Chủ nhật: Thứ bảy, ngày 5/9/2020, 10:00-11:30
Phương thức giữ: Giữ trực tuyến từ xa (Zoom)
Nội dung: Phát biểu khai mạc Yasushi Idemoto, Phó Chủ tịch kiêm Giám đốc Trung tâm Phát triển Giáo dục
Bài giảng (xem trước) Katsuaki Suzuki, Giáo sư, Đại học Kumamoto
（熊本大学 教授システム学研究センター長・大学院教授システム学専攻長）
Phát biểu bế mạc Yasushi Idemoto Phó Chủ tịch kiêm Giám đốc Trung tâm Phát triển Giáo dục
Số người tham gia: 93 người (88 giáo viên, 5 nhân viên hành chính)
Kết quả bảng câu hỏi (trích):
(Những điểm tốt khi tham dự tỷ lệ kèo nhà cái malaysia này)
・Bạn có thể tìm hiểu về hướng đi tiềm năng của các lớp học trực tuyến trong tương lai từ bài nói chuyện của giảng viên,
Tôi đã có thể khẳng định lại ý nghĩa của bài tập trên lớp hiện tại của mình
・Tôi rất vui vì chúng ta có thể chia sẻ các vấn đề như cách đánh giá điểm Cách sử dụng phòng họp nhóm,
Tôi đã có thể trải nghiệm hiệu quả
・Rõ ràng đây có phải là một chủ đề chung hay không, mặt khác, nó hoàn toàn trái ngược với bài giảng của tôi
Dựa trên kết quả, chúng tôi cũng nhận thấy rằng học sinh hiện tại và học sinh mới cần có những phản ứng khác nhau
Ngoài ra, nội dung bài giảng không giống như ở trường trung học mà tùy thuộc vào quyền tự chủ của từng học sinh
Tôi không nghĩ là sai khi cho rằng có những khía cạnh của trường đại học tốt cho sinh viên
(Điểm cần cải thiện để buổi tỷ lệ kèo nhà cái malaysia này tốt hơn)
・Tôi nghĩ có lẽ sẽ có một số khác biệt trong nội dung thảo luận cụ thể tùy theo nhóm, vì vậy
Tôi nghĩ sẽ tốt hơn nếu có cơ chế chia sẻ nó
・Có quá ít thời gian cho thảo luận nhóm Có thể tốt hơn là thu hẹp các chủ đề
・Dựa trên kết quả xem bài giảng và trải nghiệm của nửa đầu, bạn nghĩ gì về nửa sau?
Tôi nghĩ tốt hơn nên đi sâu vào câu hỏi liệu có nên làm như vậy không
(Ý kiến về nội dung và tiến độ tỷ lệ kèo nhà cái malaysia, yêu cầu tổ chức tỷ lệ kèo nhà cái malaysia FD, vv)
・Nội dung bài giảng của Giáo sư Suzuki áp dụng cho các môn nhân văn, nhưng trong bối cảnh với corona
Môn học rắc rối nhất là thí nghiệm và các môn đào tạo thực hành, và tôi mong chờ những buổi tỷ lệ kèo nhà cái malaysia sẽ cung cấp những thông tin hữu ích về những môn này
・tỷ lệ kèo nhà cái malaysia FD trên Zoom rất dễ tham gia, vì vậy hãy tiếp tục tham gia
*Video trong ngày có thể được xem trên LETUS (chỉ dành cho thành viên trong khuôn viên trường)
https://letusedtusacjp/course/viewphp?id=11176
(Cần có ID đăng nhập và mật khẩu để xem)
