Một số doanh số đã được sử dụng để tăng cường môi trường giáo dục và nghiên cứu, vì chúng trở thành một phần của học bổng dựa trên tài trợ của Đại học Tokyo
tỷ lệ kèo nhà cái malaysia Viện nghiên cứu giáo dục và nghệ thuật tự doHọc thuật
Viện nghiên cứu giáo dục và nghệ thuật tự do (Triết học/Nhiệm vụ)
Viện Nghệ thuật và Giáo dục Tự do đề cập đến thực tế là bằng cách hợp tác hữu cơ và phát triển giáo dục song song giữa nghệ thuật tự do và các chuyên gia, sinh viên sẽ có được khả năng bổ sung cho chuyên môn xuất sắc của họ, và góp phần phát triển một nguồn nhân lực Để kết thúc này, bằng cách kiểm tra hình thức giáo dục nghệ thuật tự do tại trường đại học của chúng tôi, thúc đẩy nghiên cứu liên quan đến lĩnh vực chuyên môn hóa giáo viên và xem xét chương trình giảng dạy - thực hiện, phát triển các phương pháp giáo dục và giới thiệu các chương trình giáo dục mới, chúng tôi sẽ đóng góp cho việc phát triển giáo dục và nghiên cứu nghệ thuật tự do
Lời chào của Giám đốc
Đại học tỷ lệ kèo nhà cái malaysia học Tokyo Giám đốc Viện Nghệ thuật và Giáo dục Tự do Matsumoto Kazuko
Giáo dục nghệ thuật tự do bổ sung cho giáo dục chuyên nghiệp - Nuôi dưỡng và tăng cường sự tò mò
Viện Nghệ thuật và Giáo dục Tự do là một tổ chức được thành lập vào năm 2021 Nó được thành lập bằng cách sửa đổi các tổ chức nghệ thuật tự do được giao cho giáo dục đại học và củng cố chúng thành một Bối cảnh cho vấn đề này là "mục tiêu của giáo dục nghệ thuật tự do" được thành lập vào năm 2017 Bạn nên làm gì để đạt được mục tiêu của mình? Trong cuộc thảo luận, khái niệm tạo ra một tổ chức góp phần phát triển giáo dục nghệ thuật tự do trên toàn trường, phối hợp với các tỷ lệ kèo nhà cái malaysia chịu trách nhiệm giáo dục chuyên ngành Để nhận ra khái niệm này, chúng tôi đã thành lập tổ chức nghiên cứu toàn trường, Trung tâm nghệ thuật tự do, vào năm 2018, và mất ba năm chuẩn bị cẩn thận Viện Nghệ thuật và Giáo dục Tự do được sinh ra dựa trên thành tích của Trung tâm trong các hoạt động Như tên gọi, Viện Nghệ thuật và Giáo dục Tự do là một tổ chức tập trung không chỉ vào các khía cạnh giáo dục mà còn vào các khía cạnh nghiên cứu Với mục đích cải thiện các kỹ năng nghiên cứu, mỗi giảng viên đang làm việc chăm chỉ trong nghiên cứu của mình với ý chí và niềm đam mê mạnh mẽ, và đạt được kết quả Nếu chúng ta tập trung vào điểm này và tập trung vào giáo dục, điều đáng chú ý là chương trình giáo dục nghệ thuật tự do nguyên bản của trường đại học của chúng ta, "Chương trình giáo dục nghệ thuật tự do hình chữ nhật Tus" (viết tắt là "TUS Wedge") Giới thiệu "TUS Wedges" có nghĩa là đánh giá cơ bản về vị trí của các môn giáo dục phổ thông Với hình ảnh của chương trình giảng dạy truyền thống được hướng đến nêm của giáo dục nghệ thuật tự do theo phong cách giúp học sinh lớp một và hai dễ dàng nhận tất cả các khoản tín dụng trong các môn nghệ thuật tự do để học sinh lớp ba trở lên có thể tập trung vào việc học chuyên ngành, điều bắt buộc đối với học sinh lớp ba và trên cao hơn để có được bốn hoặc nhiều tín dụng trong các môn nghệ thuật tự do Mục đích là để cung cấp cùng một trọng lượng và giáo dục nghệ thuật tự do và giáo dục chuyên ngành giống nhau theo cùng một cách, và thiết lập một môi trường để học tập bổ sung cho nhau Gặp gỡ với các môn nghệ thuật tự do ở cấp trên cũng là một cơ hội để cho phép tương đối sâu sắc hơn các kiến thức chuyên môn Và các hoạt động tri thức được thực hiện giữa sự cộng hưởng của giáo dục chuyên ngành và giáo dục nghệ thuật tự do sẽ đóng vai trò là cơ sở để thúc đẩy và tăng cường sự tò mò Tôi tin rằng sự tò mò sinh ra theo cách này sẽ dẫn mỗi sinh viên đến một không gian trí tuệ mới Viện Nghệ thuật Tự do và Giáo dục là một tổ chức trẻ Với giới trẻ là một lực lượng duy nhất, hơn 100 giáo viên trong bốn cơ sở đang làm việc cùng với sự khôn ngoan và sức mạnh của họ để đảm nhận các thách thức khác nhau, bao gồm cả việc giới thiệu "Tus Wedge" này Các ví dụ bao gồm các hội thảo được tổ chức với hy vọng mở rộng phạm vi quan tâm vượt ra ngoài lĩnh vực chuyên môn của họ và các dự án trong đó giáo viên giới thiệu những cuốn sách được đề xuất với lời nói của riêng họ Viện Nghệ thuật và Giáo dục Tự do sẽ tiếp tục tiến lên, hy vọng rằng giáo dục nghệ thuật tự do nhận được tại trường đại học của chúng tôi sẽ là một nguồn năng lượng suốt đời cho sinh viên
Bạn có thể cuộn
Mục tiêu giáo dục chung
Mục tiêu của giáo dục nghệ thuật tự do tại trường đại học của chúng tôi là đảm bảo rằng sinh viên có được các khả năng sau đây, là nền tảng hỗ trợ chuyên môn xuất sắc, bằng cách bổ sung cho nhau với giáo dục chuyên ngành và thực hiện chúng một cách có hệ thống và dần dần, ngay cả trong một xã hội hiện đại, nơi những thách thức trở nên phức tạp và đa dạng và toàn cầu hóa
Khả năng xem thiên nhiên, con người và xã hội từ góc độ rộng lớn vượt ra ngoài ranh giới của các lĩnh vực chuyên môn
Hỗ trợ tính quốc tế để hiểu và hợp tác với các nền văn hóa và ngôn ngữ đa dạng, và khả năng giao tiếp với những người có giá trị đa dạng trong một xã hội toàn cầu hóa
Khả năng suy nghĩ hợp lý và nghiêm túc để tự mình khám phá các vấn đề, suy nghĩ độc lập và làm việc trên các giải pháp
Hóa học và hành động để chủ động đảm nhận các vấn đề không có câu trả lời đúng
Khả năng kiểm soát bản thân, thiết lập vị trí và sự phát triển nghề nghiệp của một người và quản lý tâm trí và cơ thể của chính mình, mặc dù có những thay đổi nhanh chóng trong xã hội
Theo tinh thần của Nobless có nghĩa vụ tại trường đại học của chúng tôi, khả năng chủ động đóng góp cho sự phát triển và bền vững của thế giới với tham vọng cao
Chương trình giáo dục nghệ thuật tự do hình nêm TUS
Trong chương trình giáo dục nghệ thuật tự do hình nêm TUS, các phân loại chủ đề được chia thành "năm nhóm môn học", và các giai đoạn học tập được phân bổ theo danh mục để chỉ ra các điều kiện, và sự tinh tế của các đối tượng có thể đạt được các điều kiện
Ngoài ra, các môn giáo dục phổ thông sẽ được chỉ định trong năm thứ nhất đến thứ tư và trong các trường sau đại học song song với các môn học chuyên ngành, và bắt buộc phải có được các khoản tín dụng giáo dục tự do trong năm thứ ba trở lên, nơi giáo dục chuyên ngành đã tăng cường
thể loại
Chúng tôi mong muốn nhận ra việc học từng bước bằng cách phân bổ các giai đoạn học tập cho các loại A đến D và N, và cho thấy sự liên ngành, đa dạng hóa và tinh tế của các môn học
Loại A: Học kỳ đầu tiên của năm đầu tiên "Các môn học hướng dẫn" để giúp bạn nhận ra chiều rộng, niềm vui, ý nghĩa, vv của mỗi trường
Loại B: Các khóa học có sẵn từ học kỳ thứ nhất đến học kỳ thứ hai của học kỳ thứ hai Đối tượng có nội dung chung và chung trong mỗi trường
Loại C: Các khóa học có thể được lấy từ học kỳ đầu tiên của năm thứ hai đến học kỳ thứ hai của năm thứ tư (tỷ lệ kèo nhà cái malaysia tỷ lệ kèo nhà cái malaysia học Dược phẩm Dược, học kỳ thứ hai của năm thứ sáu) Một chủ đề có vấn đề liên ngành, ngoài việc toàn diện trong nhiều lĩnh vực
Loại D: Các lớp mở sau năm thứ 3 Một chủ đề nhắm vào các sinh viên có mối quan tâm mạnh mẽ trong một lĩnh vực giáo dục cụ thể
Thể loại N: Xếp hạng cấp được chỉ định theo chủ đề Các lớp cụ thể để tham gia các khóa học được đặt tại mỗi khuôn viên (tỷ lệ kèo nhà cái malaysia)
Phân loại chủ đề (5 nhóm chủ đề)
Trong trường đại học của chúng tôi, các môn giáo dục phổ thông được phân loại thành năm loại chủ đề sau đây để hiển thị rõ ràng loại (trường) của các môn học và những gì bạn học
Danh mục chủ đề
Đối tượng để tìm hiểu về thiên nhiên
Đối tượng tìm hiểu về con người và xã hội
Đối tượng tìm hiểu về phát triển nghề nghiệp
Chủ đề học ngoại ngữ
Đối tượng để tìm hiểu ngoài vương quốc
Các môn giáo dục chung (dành cho sinh viên theo học năm 2025)