
tỷ lệ kèo góc nhà cái Vật lý
tỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học Phần 2 tỷ lệ kèo góc nhà cái Vật lý
-
Đặc điểm của tỷ lệ kèo góc nhà cái Vật lý1
Phát triển cá nhân
Hình thành chương trình giảng dạyTrong năm đầu tiên và năm thứ hai, bạn sẽ có thể có được những điều cơ bản một cách an toàn trong các môn học như vật lý giới thiệu (Động lực học, điện từ), thí nghiệm vật lý và toán học (tích hợp tính toán, phân tích vector) Bằng cách giảm thiểu số lượng đối tượng cần thiết càng nhiều càng tốt và mở rộng phạm vi của các đối tượng tự chọn càng nhiều càng tốt, chúng tôi nhấn mạnh vào việc học tự nguyện phù hợp với cá nhân của mỗi cá nhân
-
Đặc điểm của tỷ lệ kèo góc nhà cái Vật lý2
khác nhau
Trường nghiên cứuVào năm thứ tư, anh ta sẽ được chia thành các lĩnh vực vật lý thiên văn, cơ học thống kê và vật lý toán học, vật lý trạng thái rắn, vật lý sinh học, vật lý nguyên tử và vật lý chùm hạt, và sẽ làm việc trên nghiên cứu tốt nghiệp của mình Ngoài phòng thí nghiệm của bộ phận này, bạn cũng có thể chọn một phòng thí nghiệm cho Bộ Vật lý và tỷ lệ kèo góc nhà cái Vật lý ứng dụng, mở rộng một loạt các lĩnh vực nghiên cứu
-
Các tính năng của tỷ lệ kèo góc nhà cái Vật lý3
Con đường sự nghiệp của bạn sau khi tốt nghiệp
Nhiều loại khác nhaucựu sinh viên của bộ phận này đang hoạt động trong các công ty trong nhiều lĩnh vực khác nhau, bao gồm thông tin và truyền thông, máy móc và thiết bị Một số học sinh đã có được giấy phép giáo viên lớp 1 (tỷ lệ kèo góc nhà cái học và Toán học) cho các giáo viên trung học cơ sở và trung học và đang nhắm đến việc trở thành giáo viên, và nhiều người đã tiếp tục theo đuổi các chương trình thạc sĩ trong các trường sau đại học và sau đó tham gia các chương trình tiến sĩ, và hoạt động như các kỹ sư và nhà nghiên cứu xuất sắc
Thông tin cơ bản/Trình độ chuyên môn Thông tin và chứng nhận cơ bản
trường | độ | Tổng số học sinh đăng ký | Mục tiêu cho trình độ |
---|---|---|---|
Khuôn viên Kagurazaka | Cử nhân (tỷ lệ kèo góc nhà cái học) |
522 người nam 86%/nữ 14% *Kể từ ngày 1 tháng 5 năm 2024 |
Giấy phép giáo viên lớp 1 trong năm học (tỷ lệ kèo góc nhà cái học/Toán học) ・ Giấy phép giáo viên trung học 1 (tỷ lệ kèo góc nhà cái học/Toán học) |
Chương trình giảng dạy Chương trình giảng dạy
■ Chủ đề bắt buộc ◆ Chủ đề điện tử
năm đầu tiên | năm thứ 2 | năm thứ 3 | Năm thứ 4 | |
---|---|---|---|---|
■ Cơ học giới thiệu/Điện từ giới thiệu/Tính toán/Đại số tuyến tính A ・ B/Thí nghiệm vật lý cơ bản Một phân tích ・ B/vector ◆ Giới thiệu về máy tính/Giới thiệu về Toán học A ・ B/Giới thiệu về Vật lý A ・ B/Giới thiệu Cơ học A ・ B/Điện từ giới thiệu A ・ |
■ Cơ học A ・ B/Điện từ ◆ Toán học vật lý 3/Phân tích số/Xử lý thông tin/Bài tập cơ học A ・ B/Bài tập điện từ A ・ B/Vật lý Toán học Bài tập ・ B/Nhiệt động học |
■ Cơ học lượng tử 1A 1B/Cơ học thống kê 1/Thí nghiệm vật lý A (khóa học nâng cao) B (khóa học nâng cao) ◆ Lý thuyết giáo dục tỷ lệ kèo góc nhà cái học 1 ・ 2/Bài tập cơ học thống kê/Điện họ |
■ Nghiên cứu tốt nghiệp A ◆ Nghiên cứu tốt nghiệp B |
|
Trường vật lý hạt hạt nhân và cơ bản | ◆ Giới thiệu về hạt nhân | ◆ Lý thuyết hạt cơ bản | ||
Trường vật lý thiên văn | ◆ Vật lý thiên văn A ・ B/Địa vật lý | ◆ Thuyết tương đối tổng quát | ||
Cơ học thống kê và vật lý toán học | ◆ Cơ học phân tích | ◆ Cơ học thống kê 2/Thuộc tính vật lý 1A 1B/Cơ học lượng tử 2/Thuyết tương đối tổng quát | ||
Trường vật lý trạng thái mềm | ◆ Quang học lượng tử A ・ B | ◆ Tính chất vật lý 1A 1B/Thuộc tính vật lý 2 | ||
Trường sinh lý | ◆ Sinh học A ・ B | |||
Trường vật lý chùm tia nguyên tử và hạt | ◆ Vật lý phân tử nguyên tử/vật lý plasma |
119091_119111
Chủ đề đặc biệt | Các môn học cơ bản | Chủ đề giáo dục phổ thông | Total | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Yêu cầu | Chọn | Cơ bản chuyên ngành | nền tảng cơ bản | Chuyên gia liên quan cơ bản |
Yêu cầu (ngoại ngữ) | Yêu cầu chọn (ngoại ngữ) | Chọn | |
24 | 40 | 12 | 12 | 10 | 4 | 4 | 18 | 124 |
Nghiên cứu tốt nghiệp ・
Giới thiệu nhãn
Nghiên cứu sau đại học và phòng thí nghiệm
- ■Trường vật lý thiên văn
- Lý thuyết là giải quyết những bí ẩn của sự sáng tạo và tiến hóa của vũ trụ và xác minh lý thuyết trọng lực, sử dụng kết quả quan sát mới nhất
- ■Cơ học thống kê và vật lý toán học
- Về mặt lý thuyết nắm bắt cấu trúc phổ quát đằng sau các hiện tượng tự nhiên, giải thích các sự kiện thử nghiệm và các tiên tri chưa biết các hiện tượng
- ■Trường vật lý trạng thái mềm
- Chúng ta sẽ xem xét kỹ hơn các thí nghiệm để hiểu các thuộc tính của các chất, và cũng để áp dụng các tính chất này để phát triển và nghiên cứu các thiết bị và vật liệu chức năng
- ■Trường sinh lý
- Chúng tôi sẽ sử dụng các phương pháp vật lý để nghiên cứu cấu trúc của các sinh vật, vv
- ■Trường vật lý chùm tia nguyên tử và hạt
- Chúng tôi sẽ sử dụng các electron, positron, ánh sáng, vv để làm rõ các thuộc tính của các nguyên tử
giọng nói của sinh viên Voice
Đường dẫn chăm sóc sự nghiệp

Kể từ ngày 31 tháng 3 năm 2024
Vị trí việc làm chính
-
[Công nghiệp thông tin và truyền thông]
-
[Hỗ trợ giáo dục và học tập, ngành dịch vụ]
-
[công chức, ngành xây dựng, máy móc và thiết bị, bán buôn và bán lẻ]
Sinh viên tốt nghiệp từ tháng 3 năm 2021 đến tháng 3 năm 2023
Tìm hiểu về Hãy xem các bộ phận liên quan!
- ■Phòng thí nghiệm Umemura
-
[Major] Sinh lý học [Giám sát] Giáo sư Umemura Kazuo [Từ khóa] Nanobioscience
[Chủ đề ví dụ] Kiểm tra ảnh hưởng của vật liệu nano đối với các sinh vật ❷ Kiểm tra hành vi của một tế bào Kiểm tra sự tương tác giữa DNA và nanocarbonMặc dù sinh vật cũng là những chất và đối tượng quan trọng tạo nên thế giới tự nhiên, nhưng chúng là những chủ đề thú vị của nghiên cứu về vật lý Trong những năm gần đây, sự phát triển của công nghệ nano đã dẫn đến những tiến bộ trong công nghệ đo lường và xử lý, giúp xử lý "một" một cùng một lúc ở cấp độ Nano Phòng thí nghiệm này đang tiến hành nghiên cứu về "xem, chạm và xử lý" các phân tử sinh học và tế bào từng một bằng cách sử dụng các kỹ thuật như kính hiển vi thăm dò, kính hiển vi điện tử, kính hiển vi huỳnh quang và quang phổ Raman
- ■Phòng thí nghiệm Kase
-
[Major] Vật lý thiên văn [người giám sát] Giảng viên Kase Ryutaro [từ khóa] vũ trụ học, lý thuyết trọng lực
Mục đích là để làm sáng tỏ về mặt lý thuyết các vấn đề chưa được giải quyết trong vũ trụ học và lý thuyết trọng lực bằng cách sử dụng dữ liệu quan sát mới nhất Chúng tôi chủ yếu làm việc để làm rõ nguồn gốc của năng lượng tối, một thành phần không xác định lấp đầy khoảng 70% vũ trụ hiện tại và tăng tốc và mở rộng vũ trụ Hơn nữa, để xác minh lý thuyết về trọng lực bằng cách sử dụng dữ liệu quan sát của sóng hấp dẫn lần đầu tiên được phát hiện trực tiếp vào năm 2015, chúng tôi đang tiến hành nghiên cứu về các lỗ đen và các ngôi sao neutron trong lý thuyết tương đối chung và lý thuyết mở rộng về trọng lực
- ■Phòng thí nghiệm Sakai
-
[Major] Vật lý toán học, Vật lý thống kê [Người giám sát] Phó giáo sư Sakai Kazumi [Từ khóa] Mô hình có thể giải quyết
134736_134826Trong cơ học thống kê và lý thuyết trường lượng tử, câu hỏi thiết yếu là làm thế nào để giải quyết vấn đề về mức độ tự do vô hạn Phòng thí nghiệm này đang tiến hành nghiên cứu sử dụng các phương pháp phân tích như lý thuyết trường và mô hình giải pháp, đặc biệt là các hiện tượng gây ra bởi các hiệu ứng lượng tử không bị xáo trộn được thấy trong các hệ thống nhiều cơ thể lượng tử và các tính chất phổ quát được thấy trong các hiện tượng quan trọng Nó cũng khám phá các cấu trúc toán học ẩn đằng sau các mô hình có thể giải quyết được
- ■Phòng thí nghiệm Zhao
-
135779_135856
135858_135942Trong các chất bán dẫn có kích thước nano, các tính chất rung của các electron là nổi bật Phòng thí nghiệm này đang phát triển các chất bán dẫn quang học có kích thước nano dựa trên silicon, với các từ khóa của nano, phát xạ ánh sáng, từ tính và môi trường, và đang nghiên cứu các ứng dụng cho các thiết bị chức năng mới như thiết bị quang học, đèn giới hạn mới và thiết bị lượng tử Chúng tôi cũng đang tiến hành nghiên cứu về các tác động quang xúc tác của chất bán dẫn môi trường, chế tạo và xử lý pin mặt trời mới và graphene
- ■Phòng thí nghiệm Nagashima
-
[Major] Vật lý nguyên tử, Vật lý [Giám sát] Giáo sư Nagashima Yasuyuki [Từ khóa] Vật lý Positron
Chống cộng tác tồn tại trong các electron và proton tạo nên vật chất Chúng tôi đang tiến hành nghiên cứu cơ bản bằng cách sử dụng positron Ví dụ, chúng tôi đang nghiên cứu positronium, là trạng thái ràng buộc giữa các electron và positron, và các ion positronium âm được liên kết bởi một electron khác Chúng tôi cũng đang tiến hành nghiên cứu về hiện tượng trong đó các ion được giải phóng khi các positron biến mất trên các bề mặt rắn
- ■Phòng thí nghiệm Nishio
-
[Major] Vật lý nhiệt độ thấp, Vật lý vật lý [Giám sát] Giáo sư Nishio Taichiro [từ khóa] Vật lý siêu dẫn
[Chủ đề ví dụ] Nghiên cứu về các hiện tượng siêu dẫn tiểu thuyết ❷ Nghiên cứu về lượng tử từ thông ❸ Tìm kiếm siêu dẫn mớiNhiều kim loại không có điện trở bằng không ở nhiệt độ cực thấp Đây là một loại hiện tượng lượng tử, và được gọi là siêu dẫn Trong phòng thí nghiệm này, chúng tôi đang nghiên cứu các hiện tượng siêu dẫn mới xuất hiện khi siêu dẫn hoặc nối các chất siêu dẫn theo nhiều cách khác nhau, để sử dụng siêu dẫn trong máy tính lượng tử và tương tự Chúng tôi cũng đang tiến hành nghiên cứu về lượng tử từ thông và tìm kiếm các vật liệu mới có thể trở thành siêu dẫn ở nhiệt độ cao
- ■Phòng thí nghiệm Meguro
-
[Major] Vật lý bề mặt [người giám sát] Giáo sư Takashi Meguro [từ khóa] Chùm lượng tử, cấu trúc nano bề mặt
[Ví dụ chủ đề] ❶end-utingering Cơ chế kích hoạt bề mặt NEA và ứng dụng cho các nguồn tia điện tử có hiệu quả cao, thời gian dài phân tích cấu trúc của bề mặt NEAchiếu xạ bề mặt của vật liệu với chùm ánh sáng, ion, electron, vv, và kích thích gây ra nhiều hiện tượng không thể xảy ra trong quá trình cân bằng nhiệt Phòng thí nghiệm này đang tiến hành nghiên cứu về vật lý tương tác giữa dầm lượng tử và bề mặt và tạo ra các bề mặt chức năng bằng cách sử dụng chúng Chúng tôi chủ yếu phát triển các quá trình phát xạ electron trên các bề mặt có ái lực điện tử âm, phát triển các nguồn chùm tia điện tử nano mới và phát triển các kỹ thuật quan sát thời gian thực cho các bề mặt chức năng