
tỷ lệ kèo góc nhà cái Toán học
tỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học Phần 1 Toán học
-
Các tính năng của tỷ lệ kèo góc nhà cái Toán học1
Có thể phát triển theo giai đoạn
Chương trình giảng dạyNăm đầu tiên sẽ tập trung vào những điều cơ bản cơ bản và lấy các đối tượng như tính toán tính toán, đại số tuyến tính, logic và bộ và cơ bản hình học Trong năm thứ hai của bạn, bạn sẽ nghiên cứu các môn học như phân tích, đại số, hình học, thống kê toán học và cấu trúc liên kết Chúng tôi đã tạo ra một chương trình giảng dạy toàn diện cho phép bạn có được nền tảng vững chắc và sau đó tiến tới các đối tượng từ năm thứ ba trở đi
-
Các tính năng của tỷ lệ kèo góc nhà cái Toán học2
Rất nhiều đối tượng chuyên môn và
Các đối tượng tự chọn chuyên môn liên quan đến nóĐể các sinh viên đang nhắm đến việc làm việc trong một công ty, nhà nghiên cứu toán học, giảng viên toán học, vv Chúng tôi cũng cung cấp nhiều khóa học tự chọn liên quan đến CNTT chuyên biệt nhằm vào các sinh viên đang chuyển sang ngành công nghiệp thông tin
-
Các tính năng của tỷ lệ kèo góc nhà cái Toán học3
Đào tạo giáo viên
Bản ghi theo dõi nghiêm ngặtBộ này, có truyền thống đào tạo giáo viên xuất sắc ở các trường trung học cơ sở và trung học, khuyến nghị những người muốn trở thành giáo viên có được ba giấy phép có thể có được Ngoài ra, một số môn giảng dạy được cung cấp như các môn học tự chọn chuyên ngành, giảm gánh nặng cho những sinh viên phải tham gia nhiều môn giảng dạy
Thông tin cơ bản/Trình độ chuyên môn Thông tin và chứng nhận cơ bản
trường | độ | Tổng số học sinh đăng ký | Mục tiêu cho trình độ chuyên môn |
---|---|---|---|
Khuôn viên Kagurazaka | Cử nhân (tỷ lệ kèo góc nhà cái học) |
453 người nam 83%/cô gái 17% *Kể từ ngày 1 tháng 5 năm 2024 |
Giấy phép giáo viên lớp 1 trong năm học (Toán học) ・ Giấy phép giáo viên trung học 1 (Toán học/Thông tin) ・ Người khảo sát/Trợ lý khảo sát |
Chương trình giảng dạy Chương trình giảng dạy
■ Chủ đề bắt buộc ● Đối tượng bắt buộc tùy chọn ◆ Chủ đề điện tử
năm thứ nhất | năm thứ 2 | năm thứ 3 | Năm thứ 4 | |
---|---|---|---|---|
■ Giới thiệu về Máy tính 1 và 2 ● Vật lý 1 ・ 2/Hóa học 1 ・ 2/Sinh học 1 ・ 2 |
◆ Giới thiệu máy tính 1 và 2 | ■ Nghiên cứu toán học 1 và 2 ◆ Toán học tính toán 1 ・ 2/Lập trình 1 ・ 2 Giới thiệu về Hệ thống thông tin/Lý thuyết đa phương tiện /Bài giảng đặc biệt về Toán thông tin/Giới thiệu về Mạng Khái niệm cơ bản cho các ứng dụng tỷ lệ kèo góc nhà cái học dữ liệu và AI Bài giảng đặc biệt về tỷ lệ kèo góc nhà cái học hiện đại |
■ Nghiên cứu tốt nghiệp ● Bài giảng toán học đặc biệt 1-8 |
|
Ageography | ■ Đại số tuyến tính 1 ・ 2 | ■ Đại số 1 ・ 2 | ● Lý thuyết cơ thể và Garois 1 ・ 2/Ring và nhóm 1 ・ 2 | ● Đại số 3 ・ 4 | Trường hình học | ■ logic và bộ/hình học cơ bản | ■ Hình học 1 ・ 2/Giai đoạn 1 ● Giai đoạn 2 |
● Hình học khác biệt 1 ・ 2/Topaegeometry | ● Hình học 3 ・ 4/hình học đặc biệt |
Trường phân tích | ■ Nguyên tắc cơ bản của phân tích/tích phân vi phân của 1 biến/tích phân đa biến | ■ Phân tích 1 ・ 2 | ● Lý thuyết tích phân/phân tích chức năng/lý thuyết chức năng/Lý thuyết phương trình vi phân | ● Phân tích 3 ・ 4 |
Lý thuyết ngẫu nhiên và trường thống kê | ■ Thống kê toán học1 ● Thống kê toán học 2 |
● Lý thuyết xác suất 1 ・ 2 | ||
Lĩnh vực giáo dục toán học | ◆ Lý thuyết giáo dục của tỷ lệ kèo góc nhà cái toán học 1 và 2/toán học giáo dục |
118998_119018
Các môn học cơ bản | Chủ đề đặc biệt | Chủ đề giáo dục phổ thông | Total | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Cơ bản chuyên ngành | nền tảng cơ bản | Chuyên gia liên quan BASIC |
Yêu cầu | Yêu cầu chọn | Chọn | Yêu cầu (tiếng Anh) | Chọn | |
22 | 4 | 6 | 38 | 10 | 14 | 8 | 22 | 124 |
Nghiên cứu tốt nghiệp ・
Giới thiệu nhãn
Nghiên cứu sau đại học và phòng thí nghiệm
- ■Ageography
- Đại số có nguồn gốc từ nghiên cứu về các con số, và được trừu tượng hóa và phát triển thành nghiên cứu các tập hợp với các hoạt động Các lĩnh vực nghiên cứu cơ bản cho đại số bao gồm lý thuyết nhóm, lý thuyết vòng và lý thuyết có tổ chức và đang tiếp tục phát triển ngày hôm nay, ảnh hưởng đến các lĩnh vực khác nhau
- ■Trường hình học
- Hình học hiện đại được chia thành nhiều lĩnh vực khác nhau, chẳng hạn như hình học khác biệt sử dụng tính toán, hình học phức tạp liên quan đến thế giới của các số phức tạp và cấu trúc liên kết liên quan đến các nhân vật mềm, và vẫn đang phát triển ngay cả ngày nay, ảnh hưởng bởi vật lý lý thuyết
- ■Trường phân tích
- Phân tích có thể được nhìn thấy trong Archimedes, nhưng nó đã được phát triển một cách nghiêm túc kể từ khi tính toán tính toán trong thế kỷ 17 Ngày nay, chúng tôi đang mở rộng các tích phân vi phân của chúng tôi sang một loạt các đối tượng hơn các chức năng thông thường và làm việc để giải quyết nhiều vấn đề khác nhau
- ■Lý thuyết ngẫu nhiên và trường thống kê
- Ngay cả các hiện tượng dường như bị rối loạn cũng có thể gây ra sự đều đặn khi chúng xảy ra nhiều lần, có thể được sử dụng để nghiên cứu và dự đoán Hơn nữa, các chuyển động trong đó các lực rối loạn liên tục được áp dụng, chẳng hạn như chuyển động Brown, có thể được làm sáng tỏ từ các phương trình
- ■lĩnh vực giáo dục toán học
- Tôi đã học số học và toán học ở trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học Chúng tôi sẽ kiểm tra những thay đổi lịch sử và tình hình hiện tại của chương trình giảng dạy toán học, bao gồm nội dung, phương pháp giảng dạy của họ và cách đánh giá chúng và khám phá tương lai của giáo dục toán học
giọng nói của sinh viên Voice
đường dẫn chăm sóc sự nghiệp

Kể từ ngày 31 tháng 3 năm 2024
Vị trí việc làm chính
-
[Công nghiệp thông tin và truyền thông]
-
[Ngành hỗ trợ giáo dục và học tập]
-
[Tài chính và bảo hiểm]
Cơ quan chuyển tiền bảo mật, Bảo hiểm nhân thọ Sony, Ngân hàng Chiba Kogyo, Tái bảo hiểm TOA, Bảo hiểm nhân thọ Fukoku, Sumitomo Mitsui Trust Bank, Japan Post Bank, Resona Group
Sinh viên tốt nghiệp từ tháng 3 năm 2021 đến tháng 3 năm 2023
Liên kết liên quan
- tỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học, Phần 1 tỷ lệ kèo góc nhà cái Toán học
HP gốc - Ba chính sách cho tỷ lệ kèo góc nhà cái Toán học, tỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học, Phần 1 (chấp nhận tuyển sinh, tổ chức và thực hiện chương trình giáo dục, chứng nhận tốt nghiệp và trao giải thưởng bằng cấp)
- Chủ đề giáo dục chung của tỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học, Phần 1
- Giáo trình | Học thuật | Đại học tỷ lệ kèo nhà cái 88 học Tokyo
Tìm hiểu về Hãy xem các bộ phận liên quan!
-
tỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học Phần 1tỷ lệ kèo góc nhà cái Toán học ứng dụngĐọc thêm -
tỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học và Kỹ thuật Sendaitỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học toán họcĐọc thêm -
tỷ lệ kèo góc nhà cái tỷ lệ kèo góc nhà cái học Phần 2tỷ lệ kèo góc nhà cái Toán họcĐọc thêm
- ■Phòng thí nghiệm OTA
-
[Major] Phân tích [Người giám sát] Giáo sư OTA Masato [từ khóa] Lý thuyết phương trình vi phân một phần phi tuyến
Chúng tôi đang nghiên cứu tính ổn định và không ổn định của các giải pháp sóng đơn độc của phương trình Schrödinger phi tuyến và phương trình Klein-Gordon phi tuyến bằng phân tích chức năng, phương pháp biến đổi, lý thuyết quang phổ, vv
- ■Phòng thí nghiệm Kato
-
[Major] Phân tích [Giám sát] Giáo sư Kato Keiichi [Từ khóa] Phương trình vi phân một phần, Vật lý toán học
Cơ học của các điểm khối học được học ở trường trung học (cơ học Newton) được biểu thị như một phương trình vi phân duy nhất với các biến, nhưng điện từ liên quan đến sóng điện từ, các cơ học khác nhau Mục đích của phòng thí nghiệm này là nghiên cứu toán học các phương trình vi phân một phần
- ■Phòng thí nghiệm Kaneko
-
[Major] Lý thuyết xác suất [Người giám sát] Giáo sư Kaneko Hiroshi [từ khóa] Lý thuyết xác suất
[Chủ đề ví dụ] Lý thuyết quá trình ngẫu nhiênÝ nghĩa của không gian Dirichlet cũng trở nên rộng hơn và nó đã trở thành một hình thức của lý thuyết toàn diện về quá trình ngẫu nhiên Ưu điểm của không gian Dirichlet là nó có thể được tạo bằng cách sử dụng đối xứng và có thể được áp dụng cho hình học, phân tích phức tạp và fractals Định dạng Dirichlet cũng đã trở nên rộng hơn và nó đã trở thành một lý thuyết thúc đẩy lý thuyết quá trình ngẫu nhiên nói chung
- ■Phòng thí nghiệm Kida
-
[Major] Đại số [Giám sát] Giáo sư Kida Masanari [Từ khóa] Lý thuyết số nguyên
[Chủ đề ví dụ] Lý thuyết về trường đại số ❷galois Lý thuyết về phương trình đại sốLý thuyết số nguyên liên quan đến việc nghiên cứu các thuộc tính của số nguyên và các giải pháp số nguyên cho các phương trình Đó là một lĩnh vực rất thú vị, nơi tự hiểu vấn đề là dễ dàng, nhưng việc giải quyết nó thường đòi hỏi lý thuyết rất sâu sắc và tinh vi Có nhiều loại lý thuyết số nguyên khác nhau, nhưng phòng thí nghiệm này chủ yếu nghiên cứu lý thuyết số nguyên đại số Lý thuyết số nguyên đại số liên quan đến việc nghiên cứu các số là gốc của đa thức bằng các phương pháp khác nhau như đại số, hình học và phân tích Gần đây, tôi đã nghiên cứu phân loại đại số dựa trên các loài đồng nhất của nhóm Galois
- ■phòng thí nghiệm kiếm
-
[Major] Đại số [Giám sát] Giáo sư Naoko Sword [từ khóa] Lý thuyết biểu hiện mô -đun của các nhóm hữu hạn
Một nhóm là một trong những hệ thống đại số cơ bản Lý thuyết đại diện nhóm là một lĩnh vực nghiên cứu bản chất của các ánh xạ đại diện cho các yếu tố của một nhóm nhất định thành một ma trận với ma trận nghịch đảo Phòng thí nghiệm này tập trung vào các dự đoán được gọi là dự đoán dưới nhóm giao hoán trong lý thuyết biểu diễn mô-đun của các nhóm hữu hạn
- ■Phòng thí nghiệm Koike
-
[Major] Hình học [người giám sát] Giáo sư Koike Naoyuki [từ khóa] Hình học khác biệt, Phân tích hình học
Phòng thí nghiệm này đang nghiên cứu hình học khác biệt liên quan đến lý thuyết tổng quát về thuyết tương đối Trong lý thuyết chung về thuyết tương đối, chúng tôi chủ yếu nghiên cứu các hình dạng của các submanifold giả trong không gian, là những khái niệm chung về các đa tạp Lorentz được coi là không thời gian Nghiên cứu hình học này cũng sử dụng sự tiến hóa về thời gian của các số liệu và đo sáng, chẳng hạn như dòng cong trung bình và dòng chảy phong phú Ông cũng làm việc trên lý thuyết về các submanifold kích thước vô hạn có liên quan đến lý thuyết đánh giá trong vật lý
- ■Phòng thí nghiệm SADA
-
[Major] Đại số [Giám sát] Giáo sư Sanada Katsunori [từ khóa] Lý thuyết theo chu kỳ
[Chủ đề ví dụ] ❶ hochsyltocohomology của nhiều vòng biểu hiện của nhiều vòngKhông giống như các số thông thường như số nguyên, số hợp lý và số thực, ma trận học trong năm đầu tiên của trường đại học có đặc điểm rằng các sản phẩm của hai sản phẩm này thường không thể thay thế cho nhau, có nghĩa là chúng không được giao tiếp Toàn bộ ma trận thứ tự N là một tập hợp trong đó các tổng và sản phẩm được xác định, nhưng là một ví dụ đại diện cho một vòng không giao dịch Phòng thí nghiệm này tiến hành nghiên cứu về các vòng không hội đồng khác nhau bằng cách sử dụng các kỹ thuật đại số tương đồng Cụ thể, Hochsyltocohomology, như một công cụ để kiểm tra mức độ mà hai vòng có tính chất tương tự, là một chủ đề quan trọng của nghiên cứu, và rất thú vị theo nghĩa là nó có thể được sử dụng để tính toán cụ thể
- ■Phòng thí nghiệm Shimizu
-
[Major] Giáo dục toán học, Giáo dục thông tin [Giám sát] Giáo sư Shimizu Katsuhiko [Từ khóa] Giáo dục toán học, Giáo dục thông tin, Kỹ thuật giáo dục
Phòng thí nghiệm này dạy cho sinh viên và sinh viên tốt nghiệp đang nhắm đến việc trở thành giảng viên trong các tỷ lệ kèo góc nhà cái toán và thông tin Mục đích là để đào tạo giáo viên (công cộng và tư nhân) cũng như các sinh viên đã có được kiến thức và kỹ năng cần thiết để tham gia vào toán học và giáo dục liên quan đến thông tin trong giáo dục liên quan đến giáo dục Chúng tôi cũng cung cấp hướng dẫn về các kỹ năng cho phép máy tính được sử dụng trong giáo dục
- ■Phòng thí nghiệm Tanaka
-
[Major] Phân tích [Người giám sát] Giảng viên Tanaka Mieko [từ khóa] Phương pháp thay đổi
[Chủ đề ví dụ] Sự tồn tại và không có các giải pháp đối với phương trình vi phân một phần phi tuyến khôngNgười ta biết rằng các vấn đề biến đổi xuất hiện ở nhiều nơi khác nhau, chẳng hạn như nguyên tắc Fermat (ánh sáng đi theo con đường ngắn nhất), nguyên tắc Dirichlet và đường trắc địa và đường xuống ngắn nhất Những vấn đề này có thể được giải quyết bằng cách tìm một giải pháp (hàm) lấy giá trị tối thiểu của hàm có giá trị thực (hàm) có hàm trong miền của nó Trong phòng thí nghiệm này, chúng tôi điều tra các giá trị cực đoan của các chức năng để cho thấy sự tồn tại của các giải pháp cho các phương trình vi phân Vì điều quan trọng là kiểm tra hình dạng của đồ thị chức năng, các phương pháp tôpô cũng đã trở thành một lĩnh vực nghiên cứu liên quan
- ■Phòng thí nghiệm Yamakawa
-
[Major] Hình học [người giám sát] Giảng viên Yamakawa Daisuke [từ khóa] Hình học phức tạp
[Chủ đề ví dụ] Không gian moduli cho các kết nối hợp lý ❷ chỉ báo hoang dã đa dạngTrong toán học hiện đại, các đối tượng toán học như hình, phương trình và chức năng đôi khi được xem là điểm trong một hình chiều cao (không gian modulai) Điều này cho phép sự biến đổi của đối tượng bạn đang nghĩ có thể được coi là một chuyển động của một điểm trong không gian modula Phòng thí nghiệm này đang nghiên cứu biến dạng bảo tồn đơn sắc của các kết nối hợp lý trên bề mặt Riemann nhỏ gọn, đặc biệt là sử dụng cấu trúc đối xứng phức tạp của không gian mô đun
- ■Phòng thí nghiệm Yokota
-
[Major] Phân tích [Người giám sát] Giáo sư Yokota Tomomi [từ khóa] Phương trình vi phân
[Chủ đề ví dụ] Phát triển định lý cho sự tồn tại của các giải pháp cho các phương trình vi phân ❷ Nghiên cứu về phương trình vi phân mô tả vòng đời của nấm mốc tế bào hóa học ❸ Nghiên cứu về phương trình vi phân mô tả hiện tượng xâm lấn ung thưPhương trình chứa các dẫn xuất được gọi là phương trình vi phân và có thể mô tả một loạt các hiện tượng Phòng thí nghiệm này nghiên cứu các phương trình khác biệt khó hiển thị các giải pháp theo cách cụ thể và bằng cách đưa ra dự đoán về sự tồn tại và tính chất của các giải pháp dựa trên hình thức của phương trình Ví dụ, phương trình vi phân cho các hàm theo thời gian vì các biến mô tả một sự thay đổi theo một lượng nhất định theo thời gian Bằng cách kiểm tra giải pháp cho các phương trình như vậy khi thời gian trôi qua, chúng ta có thể làm rõ tình hình trong tương lai